刘石奇(Shiqi Liu)

刘石奇(Shiqi Liu)

博士研究生
Doctoral Candidate
教育大数据应用技术国家工程研究中心
华中师范大学
National Engineering Research Center For Educational Big Data
Central China Normal University

About me

中文版, English

个人简介

刘石奇

长期深耕协作讨论分析、认知与情感计算及智能导学领域。以第一作者、通讯作者或核心作者发表高水平论文10余篇，成果发表于 Computers & Education、IEEE Transactions on Learning Technologies、《电化教育研究》等SCI/SSCI中科院一区期刊、CCF-A类人工智能会议及CSSCI期刊。相关成果连续三年入选ESI全球前1%高被引论文(共3篇)，总引用次数达600余次(截至2026年6月30日)，受到美国、德国、新加坡、澳大利亚等国家高水平学术团队的积极评价和引用。

工作经历

2025年8月-至今，湖南师范大学(211工程、世界双一流学科建设高校)，教育科学学院教育技术学系，讲师

教育经历

  • 华中师范大学（教育大数据应用技术国家工程研究中心），教育技术学，理学博士（2021年9月-2025年6月），导师：刘三女牙 教授。

  • 澳大利亚蒙纳士大学（Monash University）信息技术学院，学习分析中心，联合博士培养 （2023年10月-2024年11月）。导师： Prof. Dragan Gasevic ，中国留学基金委员会资助。

  • 华中师范大学(国家数字化学习工程研究中心)，教育信息技术专业，工学硕士学位，导师：刘智 教授。

主持项目

  1. 国家自然科学基金青年项目(C类)(62607023)，面向协作讨论的认知与情感融合导学智能体关键技术及其实证研究，2027-2029，主持
  2. 湖南省自然科学基金青年项目(C类)(2026JJ60216)，教育大模型驱动的学习者认知与情感可解释感知归因及干预策略生成研究，2026-2029，主持
  3. 中央高校基本科研业务费项目(优秀博士论文培育项目)，基于教学-社会-认知主题建模的学习者互动话语分析研究，2022-2023，主持

参与项目

  1. 国家自然科学基金面上项目(62077017)，SPOC互动话语中认知行为模式的识别及其适应性干预方法研究，2021-2025，参与
  2. 国家自然科学基金面上项目(61977050)，在线学习中群体行为-情感-认知多层网络演化机理及其实证研究，2019-2024，参与
  3. 国家科技部国家科技创新新一代人工智能重大项目，面向智慧教育的学习者认知与情感计算研究，2022-2026，参与

成果获奖

  • 第十届教育部科学研究优秀成果奖(人文社会科学) 二等奖 (排名第二)

授奖单位：中华人民共和国教育部

  • 第十四届湖北省社会科学优秀成果奖 一等奖 (排名第二)

授奖单位：湖北省人民政府

已发表的论文

Goole scholar: Goole scholar Research gate: Research gate

英文期刊

( * Corresponding Author)

  1. Shiqi Liu, Weizheng Kong, Zhi Liu*, Jianwen Sun, Sannyuya Liu, Dragan Gašević. (2025). Dual-view cross attention enhanced semi-supervised learning method for discourse cognitive engagement classification in online course discussions. Expert Systems with Applications. (SCI，ESI 1%高被引论文，中科院一区TOP)

  2. Shiqi Liu, Sannyuya Liu, Xian Peng, Jianwen Sun, Zhi Liu*. (2025). Exploring the Interplay of Topic Complexity, Emotional Engagement, and Cognitive Engagement in MOOC Discussions: Using Deep Learning and Topic Modeling. Journal of Educational Computing Research. (SSCI，中科院二区)

  3. Shiqi Liu, Sannyuya Liu, Lele Sha, Zijie Zeng, Dragan Gašević, Zhi Liu*. (2025). Annotation Guidelines-Based Knowledge Augmentation: Towards Enhancing LLMs for Educational Text Classification. IEEE Transactions on Learning Technologies. (SCI&SSCI，中科院二区)

  4. 刘石奇, 刘智, 段会敏, 粟柱, 彭晛. (2025). 大模型驱动的教育多智能体系统应用研究——技术架构、发展现状、实践路径与未来展望. 远程教育杂志, (1), 87–96. (CSSCI)

  5. Zhi Liu, Huimin Duan, Shiqi Liu*, Mu Rui, Sannyuya Liu, Zongkai Yang. (2024). Improving knowledge gain and emotional experience in online learning with knowledge and emotional scaffolding-based conversational agent. Educational Technology & Society. (通讯作者，SSCI，ESI 1%高被引论文，中科院二区)

  6. Sannyuya Liu, Shiqi Liu, Zhi Liu, Xian Peng, Zongkai Yang*. (2022). Automated detection of emotional and cognitive engagement in MOOC discussions to predict learning achievement. Computers & Education. (SCI&SSCI，ESI 1%高被引论文，中科院一区TOP)

  7. Keyang Qian, Shiqi Liu, Tongguang Li, Mladen Raković, Xinyu Li, Rui Guan, Inge Molenaar, Sadia Nawaz, Zachari Swiecki, Lixiang Yan*, Dragan Gašević. (2025). Towards reliable generative AI-driven scaffolding: Reducing hallucinations and enhancing quality in self-regulated learning support. Computers & Education, 105448. (SCI&SSCI，中科院一区TOP)

  8. Zijie Zeng, Shiqi Liu, Lele Sha, Zhuang Li, Kaixun Yang, Sannyuya Liu, Dragan Gašević, Guanliang Chen*. (2024). Detecting AI-Generated Sentences in Human-AI Collaborative Hybrid Texts: Challenges, Strategies, and Insights. IJCAI 2024. (CCF-A类人工智能会议)

  9. 刘智, 刘石奇, 李卿, 柴唤友, 康令云, 刘三女牙. (2019). SPOC论坛中学习者兴趣主题建模及其与学习成效的关系研究. 电化教育研究, 40(12), 87–96. (CSSCI)

  10. Zhi Liu, Weizheng Kong, Xian Peng*, Zongkai Yang, Sannyuya Liu, Shiqi Liu, Chaodong Wen. (2022). Dual feature embeddings based semi-supervised learning for cognitive engagement classification in online course discussions. Knowledge-Based Systems. (SCI，CCF-C类，中科院一区TOP)

会议

[1] Liu, Z., Liu, S., Zhang, C., Su, Z., Hu, T., & Liu, S. (2020). Investigating the Relationship between Learners’ Cognitive Participation and Learning Outcome in Asynchronous Online Discussion Forums: Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education, 26–33. （EI) Link

[2] Liu, Z., Kong, W., Liu, S., & Kong, X. (2021). Using Semi-supervised Deep Learning for Identifying Cognitive Engagement in Online Learning Discussion. 2021 Tenth International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT), 233–238. （EI) Link

[3] Liu, Z., Mu, R., Liu, S., Peng, X., & Liu, S. (2021). Modeling Temporal Association of Cognition-Topic in MOOC Discussion to Track Learners’ Cognitive Engagement Dynamics. Proceedings of the Eighth ACM Conference on Learning @ Scale, 319–322. （EI) Link

[4] Liu, Z., Zhang, N., Liu, S., & Liu, S. (2021). Development Trajectory of Student Cognitive Behaviors in a SPOC Forum: An Integrated Approach Combining Epistemic Network Analysis and Lag Sequential Analysis. 2021 International Symposium on Educational Technology (ISET), 26–30. （EI) Link

[5] Tan, S., Liu, Z., Liu, S., Su, Z., Chai, H., & Liu, S. (2020). Investigating the Relationship among Students’ Interest, Flow and Their Learning Outcomes in a Blended Learning Asynchronous Forum: Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education, 34–41. （EI) Link

学术服务

受邀担任计算机与教育领域的期刊审稿人：

  • Computers & Education
  • Information Fusion
  • British Journal of Educational Technology
  • Information Processing & Management
  • IEEE Transactions on Learning Technologies
  • Cognitive Computation
  • System
  • IEEE Transactions on Big Data
  • International Journal of Artificial Intelligence in Education
  • Artificial Intelligence Review
  • Distance Education
  • Educational Technology & Society
  • International Conference on Learning Analytics & Knowledge (LAK)

学术活动

  • 2022年担任中国高等教育学会学习科学分会博士生论坛副主席并作论文报告
  • 2023年全国首届智能教育博士论坛作报告

其他站点

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